全省教育系統培育和踐行 社會主義核心價值觀的實施意見

發布時間:2015-01-09發布部門:宣傳部作者:審核人: 圖片拍攝:

為深入貫徹落實中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》(中辦發〔201324號)和省委《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見》(蘇委辦〔201421號)精神,在全省教育系統大力推進培育和踐行社會主義核心價值觀工作,特制定本實施意見。

一、培育和踐行社會主義核心價值觀的總體要求

(一)培育和踐行社會主義核心價值觀的指導思想是:高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀為指導,深入學習貫徹黨的十八大和習近平同志系列重要講話精神,全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,圍繞立德樹人的根本任務,把社會主義核心價值觀融入學校教書育人、管理育人和服務育人全過程。積極培育和踐行社會主義核心價值觀,大力倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業、誠信、友善,不斷提高教育質量,促進人的全面發展,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,為全面實現教育現代化,又好又快推進兩個率先,譜寫好中國夢江蘇篇章提供精神動力、智力支持和人才保證。

(二)培育和踐行社會主義核心價值觀堅持的基本原則是:以理想信念為核心,引導師生牢固樹立中國特色社會主義共同理想;以人為本,尊重師生主體地位,促進師生全面發展;科學設計、統籌推進,努力形成教育理念、內容、方法、途徑和評價等相統一的有效機制;聯系實際,加強分類指導,區分層次和對象,務求接地氣、見實效;改革創新,建設載體平臺,不斷增強吸引力、感染力和針對性、實效性。

(三)培育和踐行社會主義核心價值觀的工作目標是:堅持把推進培育和踐行社會主義核心價值觀的工作納入全省教育事業發展的總體規劃,貫穿于學校教育全過程,形成課堂教學、社會實踐、校園文化和網絡媒體等多位一體的育人平臺;積極構建大中小學有效銜接的德育課程體系和教材體系,推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦;適應青少年身心特點和成長規律,完善教育內容,豐富教育形式,不斷拓展培育和踐行社會主義核心價值觀的工作途徑;加強組織領導,健全考評體系,強化督促檢查,保證經費投入,努力形成分工明確、齊抓共管的強大合力,努力使我省教育系統培育和踐行社會主義核心價值觀的各項工作走在全國前列,取得實質性成效。

二、培育和踐行社會主義核心價值觀的主要任務和工作途徑

(四)充分發揮課程的育人作用。各級教育行政部門和各級各類學校要充分發揮課程的育人作用,將社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到各類課程德育目標之中。

——小學教育。要以品德與生活、品德與社會課程為主體,不斷創新教學方法,讓學生在體驗式、分享式學習中了解社會主義核心價值觀的基本內容和豐富內涵。要充分利用各學科、課程的資源和優勢,引導各學科教師依據課程標準和學生實際情況,將社會主義核心價值觀教育要求融入課程教育全過程。

——初中教育。要以思想品德課程為主體,進行有針對性的、生動形象的教育,幫助學生全面理解和掌握社會主義核心價值觀的內涵。要充分挖掘初中教育階段各學科、課程在弘揚中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果方面的知識點,生動活潑地進行社會主義核心價值觀教育。

——高中教育。要以思想政治課程為主體,對社會主義核心價值觀進行科學解讀和理性分析,引導學生深刻領悟社會主義核心價值觀對國家繁榮富強和個人成長成才的重要意義。要在高中教育階段各學科、課程中梳理出相應的中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果,有機統一地進行社會主義核心價值觀教育。

——中等職業教育。要以《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《經濟政治與社會》、《哲學與人生》等德育課程為主體,公共課、專業課與實踐課教學有機滲透,努力做到知識技能學習、行為養成和能力培養相統一。鼓勵學校研發體現社會主義核心價值觀要求的地方課程和校本課程,形成一批優秀地方教材、校本教材、精品課程和優秀案例。

——高等職業教育。要結合技術技能人才培養特點,深化思想政治理論課改革,增強課程的吸引力和感染力,促進學生對社會主義核心價值觀的系統認知、高度認同和自覺踐行,幫助學生提高辨別力,增強責任感。要強化專業課程的育人功能,把人文素質教育要求融入專業教學標準,建設好人文素質課程,全面提升學生的職業精神、科學素養和技術思維。

——本科教育。要結合思想政治理論課教材內容和教學要求,將社會主義核心價值觀作為課程教學的重要內容;加強形勢與政策的教育,引領師生科學準確地認識世情、國情、省情、社情,增強學生對社會主義核心價值觀的理性認知和實踐自覺。充分發揮各類人文社會科學課程的作用,將社會主義核心價值觀融入到文學、藝術、國防教育等人文社會科學類課程的相關內容教學之中。各自然科學類課程,要加強科學和人文精神教育,培養學生科學的思維方式和價值取向,幫助他們準確理解和正確踐行社會主義核心價值觀。

——研究生教育。要認真落實研究生思想政治理論課課程新方案,充分發揮各類專業課程的育人作用,把社會主義核心價值觀教育與研究生培養的課程學習、科學研究、專業實踐和學位論文撰寫等重要環節緊密結合起來,滲透到研究生課程教學之中,體現于研究生學習、科研和實踐成果之中,強化研究生的社會責任,提升人文精神和科學素養水平。

(五)扎實開展行為規范養成教育。以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為準則,加強日常行為規范養成教育,明確學生義務和權利,促進學生養成遵紀守法、遵守規則的意識和行為習慣。突出儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮和入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式的八禮四儀教育,引導學生形成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣。要以職業道德教育為主線,以職業行為規范養成教育為基礎,開展技能大賽、創業大賽文明風采大賽等,切實加強職業發展教育、職業道德和崗位規范教育。在實驗實訓、頂崗實習、畢業設計等各個環節注重實施職業行為養成教育,幫助學生養成嚴謹細致、遵紀守信、勤練善問、執行規范等良好的職業行為習慣。要加強大學生基礎文明建設,引導學生培育和形成良好的文明行為、健康的生活習慣和誠實守信的品格,提高學生遵守日常行為規范的自主性和自律性,努力成為社會文明行為規范的倡導者和踐行者。

(六)進一步深化主題教育活動。深入開展中國夢系列教育活動。要圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀,通過開展優秀童謠傳唱、向國旗敬禮活動,開設專題論壇、講座、報告會,舉辦讀書、知識競賽、演講、辯論賽等活動,加強對中國夢的宣傳教育,引導學生樹立遠大人生理想,堅定中國特色社會主義信念。發揮主題教育導向作用。充分利用開學第一課、成人宣誓、畢業典禮等有利時機,充分利用升國旗、入隊入團入黨等重要儀式,充分利用重大節慶日、重大紀念日、國家公祭日、烈士紀念日和民族傳統節日等重要契機,深入開展形式多樣的主題教育活動,傳播主流價值,培養學生的愛國情感,樹立民族自尊心和自信心,激發民族自豪感,加深對中國歷史和優秀文化的認同。豐富主題教育內容。扎實開展三愛三節愛學習、愛勞動、愛祖國、節水、節電、節糧)教育活動,增強學生的勞動觀念和節約意識,培養艱苦奮斗的精神;加強生態文明教育,引導學生養成低碳環保的行為習慣和健康文明的生活方式;開展勿忘國恥,振興中華等主題教育活動,激發師生的愛國情懷和奮發向上的前進動力;開展中華優秀傳統文化教育,引導學生增強民族文化自信和價值觀自信;開展職業技能大賽等活動,引導學生樹立勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的理念;加強學風建設,積極開展科學道德和學術規范教育,引導大學生恪守學術道德,捍衛學術尊嚴,端正學術風氣。

(七)不斷增強實踐育人的作用。深入開展社會實踐活動。中小學思想品德課和思想政治課要安排一定時間的實踐教學,把學生參加社會實踐活動的情況和成效納入中小學教育質量綜合評價和學生綜合素質評價。積極推進中等職業學校德育學分百分考核制度,并將學生參加社會實踐情況納入學生學業考核和教師技能考評。積極組織學生參加軍事訓練、公益勞動、社會調查等實踐性教育活動,培養學生的國家榮譽感、社會責任感以及艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的作風,真正把社會主義核心價值觀的內容融入專業教學、課程實踐、專業實踐和各類創新創業實踐等教育教學實踐中。加強實踐基地建設。要廣泛利用博物館、美術館、科技館等社會資源,充分發揮各類社會實踐基地、社區教育中心和青少年活動中心等校外活動場所的作用,組織學生定期開展參觀體驗、專題調查等活動。各級各類學校要圍繞江蘇實踐特色,結合學校特點,建設培育一批相對固定的培育和踐行社會主義核心價值觀教育實踐基地。省教育廳將在全省教育系統遴選建設一批培育和踐行社會主義核心價值觀教育基地。

(八)發揮先進典型的示范激勵作用。各級教育行政部門和各級各類學校要關注師生身邊凡人善舉,注重發現、培育、表彰和宣傳有影響的先進典型。要堅持引導、培育和評選相結合,繼續組織開展感動江蘇教育人物、江蘇省最美教師、優秀共產黨員、江蘇大學生年度人物高校輔導員年度人物等評選表彰活動,著力打造全省教育系統的先進典型方陣。加大先進典型宣傳力度。要注重總結、挖掘、凝煉先進典型事跡,編寫啟人心扉、可學易學的先進典型事跡讀本。要注重發揮教育系統各類宣傳平臺的作用,充分運用新聞宣傳、文藝宣傳、社會宣傳等多種形式,加大對先進典型的宣傳力度,不斷放大先進典型示范和輻射效應,引導師生學習先進、爭當先進。要建立教育系統先進典型數據庫,構建發現培育典型、宣傳學習典型、關心關愛典型的長效機制。

(九)切實加強學校文化建設。深入開展中華優秀傳統文化教育。認真貫徹落實教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》精神,積極開展中華優秀傳統文化進校園、高雅藝術進校園廉政文化進校園等活動。廣泛開展全員閱讀活動,創建書香校園,深入推進中華經典誦寫講行動,進一步激發學生誦讀經典、學習經典的熱情,在潛移默化中培養學生對社會主義核心價值觀的認同。組織編寫大中小學生《中華優秀傳統文化讀本》,讓學生了解中華優秀傳統文化的獨特創造、價值理念、鮮明特色,增強文化自信和價值觀自信。切實加強校園文化建設。因校制宜開展校園文化建設,將社會主義核心價值觀融入校園物質文化、精神文化、制度文化、行為文化之中。著力培育學校精神,提升辦學理念,建設優良校風、教風、學風,形成各具特色的校訓、校史、校歌、?;盏刃@文化符號。新建中小學要突出校園建設的藝術性、教育性和課程性,加強文化內涵建設。省委教育工委、省教育廳定期組織開展優秀校園文化成果評選活動。大力加強網絡文化建設。各級各類學校要建設高質量、有吸引力的社會主義核心價值觀教育專題網站(網頁),及時宣傳師生踐行社會主義核心價值觀的生動事例。加強網絡道德和法制教育,引導學生文明上網,樹立網絡責任意識,自覺抵制網絡不法行為。堅持用正面聲音和先進文化占領校園網絡文化陣地,努力做到校園網上理論學習有指導、熱點問題有引導、先進典型有報道、互動交流有渠道、學習生活有榜樣。

(十)深入開展志愿服務活動。不斷提高志愿服務活動水平。大力弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神,普及志愿服務理念,著力壯大全省教育系統注冊志愿者隊伍,規范志愿者招募、管理和培訓制度,建立完善志愿者評價和獎勵機制。要充分發揮學校人才和專業優勢,圍繞科學普及、文化惠民、政策咨詢、就業指導、心理疏導、法律援助等,組織師生開展形式多樣的志愿服務活動。各級各類學校要建立相對固定的志愿者服務基地,不斷提高志愿服務活動的針對性和實效性。大力弘揚雷鋒精神,廣泛開展學習雷鋒,爭做美德少年、創建雷鋒示范學校示范班級等活動,引導師生立足崗位學雷鋒、走上社會學雷鋒,積極推進學雷鋒活動品牌化、常態化。

(十一)大力加強誠信教育活動。深入推進誠信教育。以創建誠信考場、誠信班級、誠信校園為載體,建立健全誠信教育體系,培養學生重信譽、守信用、講誠信的良好品行。開展契約精神、職業精神教育活動,培養學生嚴謹誠信的學習態度、科學精神、學術道德,促進學生養成精益求精的工作態度。加強誠信制度建設。認真落實省政府《關于加快推進誠信江蘇建設的意見》,建立全省教育系統守信激勵和失信懲戒有效機制。積極搭建各種誠信建設平臺,在學生學習、交友、科研、擇業中全面滲透誠信教育,努力構建全方位、立體化的大學生誠信教育體系。要將學生誠信表現納入學校教育質量綜合評價體系,記入學生成長記錄。

(十二)開展群眾性精神文明創建活動。深化學校精神文明創建活動。要把社會主義核心價值觀要求納入學校精神文明創建活動的測評體系,廣泛開展文明班級、文明宿舍、文明食堂等和諧校園創建活動。要加強規范約束和社會監督,積極引導學生文明交通、文明旅游、文明餐飲、文明上網,努力創建整潔優美的校園生活環境、文明和諧的校園公共秩序、互助友愛的校園人際關系,不斷提高校園文明程度。完善學校精神文明創建工作機制。各級教育行政部門和各級各類學校要把群眾性精神文明創建活動納入學校建設和發展規劃,建立長效機制,完善考核、考評辦法,促進學校群眾性精神文明創建工作的規范化、制度化。

(十三)加強師德師風建設。切實加強師德教育。認真落實教育部和我省關于加強師德建設的一系列文件精神,全面落實教師職業道德規范,引導廣大教師堅定理想信念、提高道德情操、掌握扎實學識、永懷仁愛之心,以人格魅力滋潤學生心靈,以學術造詣開啟學生智慧之門。嚴把入口關,把思想政治素質、思想道德品質作為教師從教的必備和首要條件。深入開展教風學風建設,把講課紀律、學術道德和學術規范作為教師培訓尤其是新教師崗前培訓的必修內容,形成師德師風教育的長效機制。嚴格師德考核管理。建立教師教育教學、科學研究、社會服務的道德監督、預警和評價機制,努力實現師德考核制度化、師德評價經?;蛶煹卤O督常態化。強化研究生導師作用,建立導師思想品德和專業指導雙重責任制。健全師德建設長效機制,將師德表現作為教師年度考核、職務聘任、名師評選、人才遴選、評優獎勵等的首要依據,實行師德一票否決制。強化對道德失范教師的教育、勸誡和懲戒,積極探索建立教師不佳師德表現勸誡機制和嚴重失德行為退出機制。

(十四)加強骨干隊伍建設。配齊配強德育骨干隊伍。各級各類學校要制定和實施德育工作隊伍建設規劃,嚴格按照中宣部、教育部相關文件規定的數量和資格條件要求,配齊配強班主任、思想政治理論課教師、輔導員等專職德育和思想政治工作者,確保德育工作隊伍數量充足、結構合理。要不斷優化少先隊輔導員、黨團干部、輔導員和思想政治課教師的隊伍結構,形成社會主義核心價值觀教育的隊伍優勢。提升骨干隊伍能力和水平。加強班主任培訓,提高班主任工作能力,探索推行德育導師制。強化高校輔導員職業化建設,實施《高校輔導員職業能力標準(暫行)》。定期組織學校黨政干部、共青團干部、德育課和思想政治理論課教師、輔導員、班主任等開展社會主義核心價值觀專題培訓、研討和交流,不斷提高專職隊伍水平。鼓勵支持德育和思想政治工作隊伍進行教學研究、工作研究和學術研修,鼓勵他們開展社會調查、掛職鍛煉及其他社會實踐活動,提升廣大教師踐行社會主義核心價值觀、服務社會發展的能力。

(十五)注重發揮學生主體作用。充分發揮學生自我教育的作用。實施江蘇省青少年人格培育工程,結合學生身心成長的特點和規律,注重自我教育,不斷增強學生主體意識和自我約束能力。加強學生黨、團、學生會、社團等學生組織建設,充分發揮學生組織在學生自我教育與自我管理中的作用。完善學代會等制度,為學生參與學校管理搭建平臺,增強學生主體意識。加強學生骨干隊伍培養。深入實施青年馬克思主義者培養工程,建設好馬克思主義學院,努力造就一大批馬克思主義的堅定信仰者、傳播者和踐行者。發揚傳幫帶優良傳統,鼓勵高年級學生指導低年級學生,選拔優秀研究生擔任本科生的兼任輔導員、班主任,參與并指導學生社團活動、社會實踐和志愿服務等工作。

(十六)積極推進全員育人。要結合推進教育治理體系和治理能力現代化的實踐,把社會主義核心價值觀融入學校治理制度建設和各項治理工作中,形成科學有效的訴求表達機制、利益協調機制、矛盾調處機制、權益保障機制和考核評價機制,構建和諧校園。堅持育人要求和崗位職責相統一,把培育和踐行社會主義核心價值觀的具體要求融入教書育人、管理育人和服務育人全過程,體現在學校各項管理制度、教學要求和服務規范之中。鼓勵教職員工黨團組織、工會和其他組織與學生班級、宿舍開展形式多樣的師生共建活動。充分發揮教育系統關工委、資深教育工作者和業務骨干在社會主義核心價值觀教育中的作用,引導學生見賢思齊、崇德向善。

三、培育和踐行社會主義核心價值觀的組織保障

(十七)加強組織領導。省委教育工委、省教育廳負責全省教育系統培育和踐行社會主義核心價值觀的領導和指導工作,堅持把社會主義核心價值觀要求貫穿于推進各級各類教育事業科學發展的各個方面和各個環節。各級教育行政部門和各級各類學校要密切聯系本地區、本校實際,根據各級各類教育特點和規律,認真貫徹落實上級工作部署,加強組織領導,落實工作責任,完善體系建設,深入調查研究,總結推廣先進經驗,不斷增強推進工作的積極性、主動性和創造性,不斷強化工作效果的針對性、實效性和長效性。各級各類學校黨員、干部特別是領導干部要帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀,以自己的模范行為和高尚人格感召、帶動師生。要堅持德才兼備、以德為先的選人用人導向,堅持把社會主義核心價值觀貫穿到黨員干部教育培養、選拔任用、考核評價、監督管理等各個方面。各級黨的基層組織要積極發揮培育和踐行社會主義核心價值觀的組織者、推動者的基礎作用。

(十八)形成教育合力。各級教育行政部門和各級各類學校要積極爭取黨委政府的支持,主動會同綜治、公安、民政、共青團、婦聯等相關部門,加強綜合治理,形成工作合力。要切實加強對進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童、流浪未成年人和有嚴重不良行為未成年人的關心愛護和教育幫扶。要加強對學校周邊文化、娛樂、商業經營等場所的環境治理,依法取締不法經營活動,著力凈化學校周邊環境。要健全學校、家庭、社會三位一體的教育網絡,充分發揮家長和社區教育中心在加強學生思想道德建設中的作用。建立健全對學習困難、家庭經濟困難、心理異常等特殊學生的關愛幫扶體系。建立學校與學生家長聯系渠道,增進信息互通,積極探索家長、社會共同參與培育和踐行社會主義核心價值觀活動的有效機制。各類教育媒體和校內廣播站、校園網、校報??让襟w要為培育和踐行社會主義核心價值觀強化正面導向,營造良好氛圍。

(十九)加強理論研究。充分發揮理論研究的先導作用。充分發揮高校哲學社會科學學科、人才和研究優勢,不斷深化對社會主義核心價值觀的研究闡釋,產出一批精品力作。在省教育廳哲學社會科學研究項目中專門設立社會主義核心價值觀專題研究項目,組織專家開展理論與實踐研究。各市教育科研機構要充分整合一線教師、教研員、專家學者等力量,有針對性地開展研究,為學校和教師開展社會主義核心價值觀教育提供專業指導。各級各類學校要定期開展社會主義核心價值觀融入課堂教學全過程的課堂教學觀摩、經驗交流。省委教育工委、省教育廳將開展全省教育系統社會主義核心價值觀教育優秀研究成果評選,積極推廣優秀研究成果。

(二十)加強考核檢查。要完善考核體系,將培育和踐行社會主義核心價值觀工作納入中小學教育綜合督導的重要內容及責任區督學的工作范疇,納入《江蘇省中等職業學校德育工作督導評價標準(試行)》督導范圍,納入高校人才培養工作水平評估、高?;鶎狱h組織考核以及省文明單位、和諧校園和思想政治教育工作先進集體評選表彰等評價指標之中。省委教育工委、省教育廳將建立定期巡視、調研機制,加強對各地各校培育和踐行社會主義核心價值觀工作的督促檢查。各級教育行政部門和各級各類學校應及時總結經驗,深入推進工作。要建立定點定期研判機制,及時發現和排查問題,有重點地開展教育系統道德領域突出問題專項教育和治理。

(二十一)建立保障機制。各級教育行政部門和各級各類學校要建立培育和踐行社會主義核心價值觀經費投入保障機制,設立專項,納入教育經費年度預算,切實保障隊伍培訓、科學研究、課程開發、實踐基地建設和重大主題教育活動等重要工作的順利開展,確保全省教育系統培育和踐行社會主義核心價值觀工作廣泛深入、扎實有效地推進。


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